辉煌二中--360度看传奇二中--360°之0°睿智二中

   “芝麻开花节节高”，用这句中国的老俗话来形容二中的成绩可谓恰如其分。新的一年里，少年精英们用实际行动继续书写了二中的传奇和神话。
A、2006年67人保送全国名校
    １０１人次取得（全省１５０余人次）保送重点高校资格，最终６７名学生被保送到全国名牌高校，其中清华１１人，北大１０人，浙大６人，上海交大１２人、复旦５人……这样的成绩不仅在全省位居第一，在全国也是首屈一指的。
B、张鸿凯入选国家队参加国际奥赛
    ７月８日，二中的高材生张鸿凯将作为国家队５名选手之一赴新加坡参加第３７届国际物理奥林匹克竞赛。在我国举办的２２届全国物理竞赛中，河北只有两次入选国家队，一次是２００３年的二中刘文硕同学，另一次就是今年的张鸿凯。
C、二中的高考成绩年年振奋人心
    ２００５年，武睿颖同学一举摘得全省文科状元桂冠，全省文科前５名中，二中占据三席，全市的理科前１０名中二中有５人位列其中。另外，作为河北省唯一的清华美院基地班所在地，二中每年还为清华输送美术人才。
D、科技创新结硕果
    ２００５年４月，在全国中学生科技创新评选中，二中获得了２０个一等奖中的５个，在全国９０多所学校中一枝独秀，为此中国科协授权二中代表中国赴丹麦参加国际中学生科技创新展评，活动中，单恺、李傲然两名同学受到丹麦王子和科技大臣的亲切接见。２００５年１１月，全国青少年科技创新成果展中，二中作为河北唯一的代表队参展。

	吉霖吉霖身上有着鲜明的“二中气质”——举止大方得体，思维敏锐，行事果敢。就是这个姑娘，掌管着二中学生会主席的“大印”。高一竞选入学生会之初，吉霖面对的第一个问题就是“如何处理好学习和学生会工作之间的关系”，如今干了三年学生会工作重新面对这个问题时，她说“其实考试在期末，学校组织的大型活动在学期中间，竞赛学习则主要集中在假期，只要合理支配，是可以找到学习和工作的时间差的。”显然，经过三年的历练，吉霖成熟了许多，找到了处理问题的捷径。她说二中给了她很广阔的舞台，自主发展的空间很大，曾经组织过的书画大赛和造型比赛都让她受益匪浅，特别是辅导老师对创新想法给予肯定、对工作中的小纰漏给予宽容并加以指导后，吉霖的思维方式和统筹协调能力都得到了提升，而这些方式方法又被她合理运用到学习之中。如今，获得省物理竞赛一等奖的吉霖，已经被保送至清华大学。

	翟元皓翟元皓对二中的评价是“体现自身价值、享受成功快乐的地方”，获得省化学竞赛一等奖的他而今同样获得了清华大学的保送资格。回想起校园生活，他说二中给了他做人的道德影响，老师和校领导一心为学生、为人正直的言传身教潜移默化地影响了他和同学们；校园的文体活动综合了趣味性和竞技性，促进了同学间的团结友爱和协作精神；身为班长让他提高了交往能力，掌握了让工作高效率进行的方法……翟元皓将来的目标是能够出国深造，然后拥有属于自己的公司，相信有了一段精彩中学时代的他必将实现自己的理想。

	盛一苒盛一苒走进二中还有一段小插曲。父母带他来石家庄求学的最初目的地据说不是二中，但乘坐出租车时，父母随便向司机询问了一句“石家庄哪所中学最好啊？”司机师傅的回答嘎嘣脆：“当然是二中了！”口气不容置疑。就是这一问一答，改变了盛一苒的命运，他选择了二中，二中也选择了他。在老师的指导和同学的帮助中，盛一苒克服了初进二中的不适应，迅速融入团队，并学会了如何平衡高考和竞赛间的关系，学会了怎样自主学习，怎样确立人生目标，在学习和生活上都得到了极好的锻炼。一路走来，如今这个１５岁少年即将迈入全国一流的学府深造，他说“若不上二中，自己的能力绝不会有这么长足的发展，上清华这样的名校的希望也很渺茫。”他说自己“带着求知欲走进二中，怀着感恩心飞向未来。”

二中的教师以“精神立身”，敬业乐业，无私奉献。就拿奥赛教练队来说，带领奥赛的教师个个是“业内高人”，辅导数学的刘贵老师治学严谨，建立了独特的“数学思维模式”，培养出了获得国际数学奥赛银牌的赵彤远；辅导物理的刘宗顺老师是学生们公认的专业上很“厉害”的老师，他自称过去并没有想过要培养出国家奥赛队的队员，“可如今有了这样的环境，有了这样的学生，事情也就做成了。”班主任队伍中，也有着一大批爱岗敬业的好老师，全国劳动模范王艾华老师一心扑在工作上，曾经生病在北京住院的她，上午出了院，下午就返回了石家庄，晚上就出现在班级的晚自习上。正是这样的教师队伍为同学们树立了良好的榜样。
如今，二中更在教师队伍中倡导“书香校园”的概念，这里的“书香”不是指课本，而是一些极具人文特质的文学、科技、文化、教育等经典书籍，比如《不跪着教书》、《不做教书匠》等书着力于在精神层面提升教师素质，让教学更具人性化。在二中的概念中，老师就是学生的学习样本，教师素质的提升至关重要。

二中学生的优秀，既有他们自身的原因，也有良好的家庭教育基础，更有名校教师的强力支撑。二中，在教师与学生“教学相长”的过程中，推动着整个学校向无可限量的未来发展，二中“无极”！

    就在前不久，二中上演了一场竞争激烈的招聘教师ＰＫ大战。
    为了适应学校的飞速发展，提升师资力量，二中今年年初在《中国教育报》上刊出了大幅招聘启事，以优秀教育品牌邀请优秀教师加盟，很快就收到了应聘简历８００余份，本省和周边地区的追捧自不用说，甚至黑龙江、新疆、浙江等地也有人寄来了简历。经过四轮筛选，最终参与校长面试的仍有２０余人。用教务主任贺君巧的话说“很多应聘者都非常优秀，说是百里挑一也不为过”。
    其实二中的每一次招聘都会引来无数优秀人才积极参与，也许这就是名校的魅力，不仅吸引学生，同样吸引教师。来者看重的恐怕不是物质待遇，更是名校的教学环境和人文特色。
    二中还非常注意培养年轻教师，新老师的学习从他们进二中之前就开始了。赵校长说，刚招来的年轻老师都要进行岗前培训，要求他们到岗后“零适应期”进入角色。通过老教师的示范课，青年教师的公开课和新教师的风采展示课，让新老教师彼此相互学习。

央视有个著名的节目“百家讲坛”，而二中则让教育教学的“百家讲坛”在学校内形成体系。
学校里３５岁以上的老师都要将自己的总结收获或体会感悟在“讲坛”上演讲，内容包括“新课程标准的理解”、“如何让课堂充满魅力”、“用‘心’做教育”等等，甚至细到 “家长会如何开”“一个考题的解析”都会提出切实可行的办法。这样的“讲坛”在教师们之间形成了良好的沟通，通过一个人的一个点给予其他人启示，百家讲坛在二中制造了良好的学术氛围。